A Nemzeti Tehetség Program, „Tehetségközelben” – komplex tehetséggondozó programok támogatása pályázati kiírásra beadott „Kreativitás és kombinatív gondolkodás a robotikában” című pályázatunkra 3.200.000 Ft-os támogatást kaptunk. A 4 db LEGO SPIKE PRIME robot megvásárlásán túl egy 60 órás szakköri foglalkozás és 2 tanulmányi kirándulás költségeit fedezte a kapott összeg.
A robotok megvásárlása után indulhatott a szakkör, amelyen a tanulók 3 fős csoportokban dolgoztak. Kezdetben a robot összeszerelését tanultuk meg. A programozási felületnek van egy útmutatója, az alapján raktuk össze az első működő robotot. Mivel nagyon ügyesen építettek a diákok, így több konstrukciót is elkészíthettek.
Ezután a robotok programozása következett.
Először azt tanultuk meg, hogy hogyan tudjuk a robotot mozgatni, hogyan tudjuk meghatározni, hogy merre menjen, és mekkora távolságot tegyen meg. Méregettük a kinyomtatott pálya elemeinek hosszát, majd a mért értéket beállítottuk a mozgás távolságaként. Így egy labirintuspályán is végig tudott haladni a robot.
Hogy ne csak unalmas programozási feladatok sora legyen a szakkör, ezért különböző történeteket kellett modellezniük a tanulóknak. A történetekben szereplő helyszínek fényképeit egy-egy fényképtartóba helyeztük el, és a robotnak a történet alapján kellett a megfelelő útvonalon közlekednie.
Majd amikor már ez a feladat is túl könnyűvé vált, akkor jött az igazi kihívás: nekik kellett történeteket kitalálniuk, majd lemodellezniük. Együtt meglátogathattuk Micimackó barátait, kerti munkát végezhettünk egy egérrel és egy vakonddal, de nagy élménynek számított az európai körutazás is.
A pályázati program részeként két tanulmányi kiránduláson vehettek részt a szakkörösök. Az első Budapesten, a Kockaparkban volt, ahol az LEGO elemek összeépítésének „művészetét” csodálhatták meg a gyerekek. Kastélyok, várak, és egyéb más, nagyon sok türelmet és ügyességet igénylő építményt láthattunk.
A második kirándulásunk Győrbe vezetett, ahol az Audik készítését, valamint a gyárban található ipari robotok működését figyelhettük meg. A kirándulás elérte célját, mert a diákokat lenyűgözte, hogy a robotok milyen pontosan hajtják végre azokat a feladatokat, amire beprogramozták őket.
A pályázat részeként egy családi foglalkozáson vettek részt a szakkörös tanulók, a szüleik és testvéreik. A kezdeti pályázati tájékoztató után a szakkörösök megmutatták, hogy milyen robotokat tudnak építeni, illetve, hogy milyen mozgásokat tudnak már beprogramozni. A szülők a kezdeti passzív nézelődés után fokozatosan bekapcsolódtak a foglalkozásba. Az építési útmutató alapján ők is építettek, illetve a beprogramozott kész robotokkal „játszottak”. A foglalkozás végén elhangzott az a kérdés, hogy „Szülőknek nincs ilyen szakkör?”
Köszönjük a Nemzeti Tehetség Program és a Kulturális és Innovációs Minisztérium támogatását, és a lehetőséget, hogy a szakkörösök egy élményprogram keretében ismerkedhettek a robotok építésével és programozásával.
